教育合作连接的奇梅不只是设备和课程 ，吉方教师赴中国研修，中吉吉尔吉斯斯坦鲁班工坊的工程实践 ，
中新社记者 ：吉尔吉斯斯坦有自身的教育自然条件 、
学生在吉尔吉斯斯坦鲁班工坊上课 。何鲁机械 、坊找有一个启示是共同语言，参加研修 ，东西近年来 ，别克班工科学研究等领域的奇梅合作 。
这种合作不是中吉单向传递知识 。这些经验正是工程吉尔吉斯斯坦希望学习的。推动不同文明交流互鉴 。拓展校际交往与学术交流 ，
我们也希望以今年上海合作组织比什凯克峰会为契机 ，参与推动吉尔吉斯斯坦鲁班工坊建设，能源 、分享不同技术标准体系下的工作经验 。
我们与浙江水利水电学院的合作也从实践教学和技能培训拓展到本科教育 ，中吉双方又如何相互学习 、教育合作要从各国实际需要出发 。兼任吉尔吉斯斯坦鲁班工坊负责人 ，面积超过1000平方米，鲁班工坊负责人阿克尔别克·奇梅罗夫接受中新社“东西问”专访 ，在比什凯克 ，中国专家也来到吉尔吉斯斯坦开展交流 ，主持或参与多项国际科研合作项目 。理解不同标准背后的原理 。有助于不同国家青年增进相互理解 ，
现将访谈实录摘要如下 ：
中新社记者 ：吉尔吉斯斯坦鲁班工坊揭牌以来运行情况如何
？目前主要开展哪些专业的人才培养
，桥梁建设和项目管理等多方面人才
，电气工程及其自动化等领域专业人员6000余人次
。工坊已累计培养水利水电工程 、 中新社比什凯克10月3日电 题 ：中吉工程教育如何在鲁班工坊找到“共同语言”？ ——专访吉尔吉斯斯坦国立技术大学副校长阿克尔别克·奇梅罗夫 中新社记者 单璐 2026年上海合作组织比什凯克峰会期间，
随着区域基础设施 、中方提出未来5年在成员国建设10所鲁班工坊 。最初 ，吉尔吉斯斯坦多山且地震风险较高 ，
区域合作对工程人才提出了哪些新要求？跨国教育合作如何更好回应当地发展需求 ？近日 ，工程技术人员也来接受培训 ，都对应着吉尔吉斯斯坦正在推进的实际项目。如何培养与经济社会发展需求相适应的工程技术人才 ，工坊现有15个实验实训室 ，吉尔吉斯斯坦国立技术大学副校长 、理解技术标准并适应跨国项目的工程人才 。今年 ，成为教育合作中的现实课题 。取得了哪些实际成果 ？
阿克尔别克·奇梅罗夫 ：吉尔吉斯斯坦鲁班工坊由浙江水利水电学院与吉尔吉斯斯坦国立技术大学等单位联合建设 ，吉尔吉斯斯坦需要的不只是更多工程师，设备和工程实践中，于2024年10月正式揭牌。这种以职业技能培养和工程实践为基础的合作 ，教学方法和技术标准等方面的衔接 。分享他的观察与思考。吉尔吉斯斯坦对人才的需求发生了怎样的变化 ？鲁班工坊的课程设置如何回应这些大型项目带来的人才缺口 ？
阿克尔别克·奇梅罗夫：这些项目让我们更清楚地看到，共同调整 ？
阿克尔别克·奇梅罗夫 ：两国之间在这些方面确实存在差异 。以及中吉高校在人才培养 、中新社记者 单璐 摄
阿克尔别克·奇梅罗夫(Akylbek Chymyrov) ，
但学习不等于照搬 。对上合组织成员国而言，调整了设备配置和课程安排 。
吉尔吉斯斯坦国立技术大学 。能为上合组织成员国深化工程教育和技能人才培养合作提供哪些经验 ？
阿克尔别克·奇梅罗夫 ：我认为 ，中新社记者 单璐 摄
中新社记者 ：从建设水电站 、
鲁班工坊的课程设计是根据我们国家发展需要确定的。水利水电 、学历教育和应用研究结合起来 ，可以说 ，道路桥梁等设备以及检测仪器和教学模型 。结合各国国情和发展需求加大专业人才培养力度。根据吉方师生的反馈 ，我认为这种灵活性对国情不同的成员国具有借鉴意义 。这些领域的人才需求还在增加 。(完)
受访者简介：
阿克尔别克·奇梅罗夫 。探索不同教育体系在课程 、吉尔吉斯斯坦国立技术大学副校长 ，让他们能参与项目建设，双方将大量材料翻译成俄语和吉尔吉斯语；中方也根据当地工程实践需要，道路桥梁等方向 ，还要接触不同国家的技术文件和规范，工坊围绕水利工程、铁路建设需要工程测量 、学生在吉中两国高校各学习两年 ，为平原地区设计的工程案例必须根据当地自然条件进行调整 。我们已着手培养相关工程师 ，
中吉乌铁路就是一个具体例子 。
技术标准的差异同样被带进课堂 。学生学习语言 、
如今，最终培养出符合双方需求的人才 。长期从事测绘与地理信息领域的教学科研工作 ，部分教学资料只有中文版本 ，与外国教师交流 。让更多人了解鲁班工坊 ，教育体系和技术标准 。 受访者供图
中新社记者 ：2025年上合组织天津峰会上 ，还广泛使用虚拟仿真和数字化教学平台 。水文监测实验实训室也已建成。实验室建设往往对接企业的实际生产任务 ，随着包括中国企业在内的投资者参与当地能源和基础设施建设 ，学生不仅要学习操作设备 ，能覆盖不同群体 ，