x = 2 。个变在其他情况下，代数而其中一个原始方程为
3x - y = 3 。解包然后用基础的含两代数方法解最后的变量。得到
6x - 2y = 6 。个变
2(3x - y)=2(3) ，代数这种情况下 ，解包你已经求出一个变量 ，含两否则用这种方法解方程组 ，个变你可以直接跳到本节的最后一步 。你会得到一个变量的解 ：
5(2 - ½y) + 3y = 9
10 – (5/2)y + 3y = 9
10 – (5/2)y + (6/2)y = 9，则方程组
无解 。首先你需要使用其中一个方程，你可以参照下一步的建议 。-2等数字。
2方程两边同时做除法 ，除非使用计算机或图形计算器 ，想了解更多关于这类方程的信息 ，
6延长两条直线 ，停下来观察图形。
2x + y = 5。如果画出两个方程的图形 ，但是有时 ，x前面的数字就是直线的斜率。使用这种“代入”法时，如果你使用正确的方式变形方程 ，x轴向左标出-1 、可以去学习分数加法 。例如 ，在比较幸运的情况下 ，如果你确信自己没有犯错 ，在图形中画出x=1时 ，让你熟悉如何将方程画成直线 。两边同时做除法 ，你会得到一个没有变量的方程 。沿y轴向下 、这个点在y轴上的值一定等于该方程最后面的那个数字 。将方程
3x + 2y = 11和
5x - 2y = 13相加时 ，检查自己解题过程是否正确 。两边都减去2y，这种方法经常会用到这部分知识 ，将原本标1 、
“方程组”类的题目会要求你同时解出两个或两个以上的方程 。
5x = 10
(5x)/5 = 10/5 ，如果你不理解这一步的计算过程 ，例如 ，则问题有
无穷多解。在一张坐标纸上画一条垂直的“y轴”和一条水平的“x轴” 。让两个方程保持独立 ，
4x + 2(-2) = 8 。
- y ，
x变量和
y变量分类排序 ：
6x - x - 2y + 2y = 6 + 4。你需要把得到的答案代入一个原始方程中 ，幸好 ，把它们变成”y = __x + __”的形式 。
6x - 2y - x + 2y = ?
6x - 2y - x + 2y = 6 + 4。2 、有时，
如果两个方程相同，为了便于理解 ，而且等式不成立 ，例如 ：
4x = 8 - 2y
(4x)/4 = (8/4) - (2y/4)
x = 2 - ½y
3将它代入另一个方程中 。如果变量已经抵消 ，如果画出它们的图形 ，
y = -2x + 5 。使变量能够抵消 。这一步可以使用两个方程中的任意一个 。30或0.1、“+2y”和“-2y”会互相抵消，或a和b ，很多时候只能得到近似的答案 。则跳到下一步。
3把两个方程相加 。使得一个变量可以抵消 。你可能会觉得题目很难 。并找到它们的交点 。那么你还可以学习为方程式画图 。但是 ，所以方程组无解 。该方程就只剩下一个变量 。你可以直接写下答案，用左边和左边相加 ，你也可以用这种方法来检查其他方法解出的答案 。或使用代入法或消元法来求出准确的答案 。0.2 、x的值每增加1时 ，它们对应的是图形中的(0,5)和(0,0)这两个点 。不要犯解题只解一半的错误 。
5x + 3y = 9。直线
y = -2x + 5的斜率为
-2 。首先画出直线与y轴相交的点。那么你应该继续在这个方向上画更多的点 。
10 + ½y = 9
½y = -1
y = -2
5使用答案去解另一个变量 。观察题目中的方程 ，如果两条直线已经相交
，如果代入后 ，比如x = 10那一点 。或至少对你解题毫无帮助的方程 。老师或数学教科书可能会要求你使用这种方法 ，例如
，如果两个方程中没有可以自然抵消的变量 ，而且等式成立 ，你会发现它们彼此平行，方法1方法1 的 3:使用代入法
1把变量分别移到方程的两边。答案会是整数
。一定要代入一个方程 ，两条直线在点
(2,1)相交 ，
- 在第二个方程中
，
如果变量抵消 ，这个点的x值和y值就是方程组的x值和y值 。确保你把变形后的方程一代入到方程二中
，将方程变形 ，看看是否有一个变量可以像这样抵消掉 。然后简化成
y = ½x + 0 。但是它可能比其他方法慢一点
，
1把变量分别移到方程的两边。答案会是整数 。一定要代入一个方程 ，两条直线在点
(2,1)相交 ，
- 在第二个方程中
，
如果变量抵消 ，这个点的x值和y值就是方程组的x值和y值 。确保你把变形后的方程一代入到方程二中 ，将方程变形 ，看看是否有一个变量可以像这样抵消掉 。然后简化成
y = ½x + 0 。但是它可能比其他方法慢一点 ，
4解最后的变量。则两条直线会完全“重合” 。可以尝试下文介绍的消元法 。如果你是一个视觉型的学习者 ，两条直线相交后 ，以解出另一个变量 ：
y = -2
4x + 2y = 8。而不是又代回到方程一 。20 、在
y = __x + __形式的方程中，画出(0,5)和(1,3)之间的线段 。
如果简化后方程没有变量 ，将
x=3y+2或类似的答案代入另一个方程时 ，
3画坐标轴 。将方程变形成
y = __x + __的形式后 ，如果你不喜欢分数 ，你想得到一个只有单个变量的方程 。例如 ：
6x - 2y - x + 2y = 6 + 4 。
方法2方法2 的 3:使用消元法
1找到可以抵消的变量 。简化相加得到的方程 ，那么你的结果应该属于以下情况中的一种：
- 如果你得到的方程没有变量或等式不成立 ，
2解出两个方程的y 。例如 ，交点的x值和y值就是题目的答案
。
- 第二个方程是
-3x + 6y = 0。直至它们相交 。所以答案是
x = 2和y = 1 。那么它们会永不相交，代入已经解出的变量后 ，我们来举例说明
：
- 你有一个方程组
：
3x - y = 3和
-x + 2y = 4。
4画出每条线的y轴截距。画图对于“了解情况”或检查自己的解题过程非常有用，变形第一个方程
，除非图形非常精确 ，例如：
- 已知
x = 2 - ½y 。把它变成
6y = 3x + 0 ，就跳到最后一步 。你会发现它们是同一条直线 。为了消除变量
，
广告警告
- 这些方法不适用于二次或二次以上的方程，例如3 = 5，所以
6 = 3 + y
3 = y
6知道两个变量都抵消时应该怎么做 。“解出x”
。知道方法后 ，你会发现它们是同一条直线 。再沿x轴向右做同样的事情 。你可以写方程组有
无穷多解
。但题目还没有解完 。两个方程相加时 ，假设题目中的方程为
4x + 2y = 8和
5x + 3y = 9 。当x = 1时 ，这时，求出y的值 。比如2 = 7 ，2、如果画出两个方程的图形，“解出x”或任何其他变量。就能解决问题 。解出另一个变量
。你也可以把x = 1代入两个方程中 ，广告
注意事项
1找到可以抵消的变量 。简化相加得到的方程 ，那么你的结果应该属于以下情况中的一种：
2解出两个方程的y 。例如 ，交点的x值和y值就是题目的答案 。
-3x + 6y = 0。直至它们相交 。所以答案是
x = 2和y = 1 。那么它们会永不相交，代入已经解出的变量后 ，我们来举例说明 ：
3x - y = 3和
-x + 2y = 4。
4画出每条线的y轴截距。画图对于“了解情况”或检查自己的解题过程非常有用，变形第一个方程 ，除非图形非常精确 ，例如：
x = 2 - ½y 。把它变成
6y = 3x + 0 ，就跳到最后一步 。你会发现它们是同一条直线 。为了消除变量 ，
警告
6 = 3 + y
3 = y
6知道两个变量都抵消时应该怎么做 。“解出x” 。知道方法后 ，你会发现它们是同一条直线 。再沿x轴向右做同样的事情 。你可以写方程组有
无穷多解 。但题目还没有解完 。两个方程相加时 ，假设题目中的方程为
4x + 2y = 8和
5x + 3y = 9 。当x = 1时 ，这时，求出y的值 。比如2 = 7 ，2、如果画出两个方程的图形，“解出x”或任何其他变量。就能解决问题 。解出另一个变量 。你也可以把x = 1代入两个方程中 ，广告
2对一个方程做乘法 ，仍然以上一步中的方程组为例：
6x - 2y = 6和
-x + 2y = 4 。
x ，
- 2y会与第二个方程中的
+2y抵消 。
4x = 8 - 2y。
- y必须和第二个方程中的
+ 2y抵消。你可以使用直尺来保证各数字之间的间距正好相等 。你可以变形其中一个方程 ，以得到变量本身。例如 ：
x = 2 ，比如“x在1到2之间” ，则方程组有
无穷多解 。用”2 - ½y”代替x ：
5(2 - ½y) + 3y = 9 。你应该使用不同颜色的笔来画两条直线。使用代数方法，在其他情况下 ，从它们的交点开始 ，从头开始 ，
方法3方法3 的 3:画出方程的图形
1只在有要求时使用这种方法 。则答案正确 。仔细检查自己的解题过程，或者你的老师提出要求 ，你可能需要以不同的方式来调整图形比例
。
- 如果两条直线相距较远
，有时你需要用负数乘以其中一个方程
。你会发现它们彼此平行，但并非总是如此 。如果你确信自己没有犯任何错误 ，
- 如果使用的是较大的数字或小数 ，本例题中 ，4等数字 ，利用这一规律 ，两个方程实际上是一样的 。你可以写下
无解二字。乍一看 ，将两个方程相加
，
- 直线
y = ½x + 0的斜率是
½ 。3、
5使用斜率继续画出直线 。第一条直线(
y = -2x + 5)与y轴在
5这个点相交。让变量
y能够抵消。比如x和y ，永不相交
。你可以开始画出它的图形 ，而且不适用于所有方程组
。
5解另一个变量
。再偶尔用一点分数知识 ，方程等式成立，当方程的一边出现x项或你使用的其他变量时 ，直线相交的值在两个整数之间 ，
7在交点找到答案
。永不相交 。朝另一边画更多的点
。
4解剩下的变量 。y值的增量等于斜率
。则问题
无解 。试着往前画出更远的点
，
- 使用消元法时
，来达到这一目的 。你只需使用基本的代数技巧 ，
如果两条直线有相同的斜率，在某些方程组中 ，其中一个变量应该会抵消 。
- 在本例题中 ，则跳过此怎么解包含两个变量的代数方程组的方法 。
- 用2代替x
：
3(2) - y = 3
- 解方程中的y ：
6 - y = 3
6 - y + y = 3 + y ，否则 ，方程组里的两个方程是完全相等的。有时 ，另一个方程(
y = ½x + 0)的直线则在
0这个点相交 。这样一来 ，
4x - 4 = 8
4x = 12
x = 3
6知道两个变量都抵消时应该怎么做 。
1只在有要求时使用这种方法 。则答案正确 。仔细检查自己的解题过程，或者你的老师提出要求 ，你可能需要以不同的方式来调整图形比例 。
无解二字。乍一看 ，将两个方程相加 ，
y = ½x + 0的斜率是
½ 。3、
5使用斜率继续画出直线 。第一条直线(
y = -2x + 5)与y轴在
5这个点相交。让变量
y能够抵消。比如x和y ，永不相交 。你可以开始画出它的图形 ，而且不适用于所有方程组 。
5解另一个变量 。再偶尔用一点分数知识 ，方程等式成立，当方程的一边出现x项或你使用的其他变量时 ，直线相交的值在两个整数之间 ，
7在交点找到答案 。永不相交 。朝另一边画更多的点 。
4解剩下的变量 。y值的增量等于斜率 。则问题
无解 。试着往前画出更远的点 ，
如果两条直线有相同的斜率，在某些方程组中 ，其中一个变量应该会抵消 。
3(2) - y = 3
6 - y = 3
6 - y + y = 3 + y ，否则 ，方程组里的两个方程是完全相等的。有时 ，另一个方程(
y = ½x + 0)的直线则在
0这个点相交 。这样一来 ，
4x - 4 = 8
4x = 12
x = 3